3月17日至28日，智工系2024级333名学生分批走进学院五厍实训基地，开展为期半天的沉浸式劳动教育实践课程。作为劳动教育的重要环节，本次课程以“劳动砺心智，实践促成长”为主题，通过“劳动实践+心理建设”双轨教学模式，实现知识传授与价值引领的有机统一。
在春耕时节的实训基地，来自9个班级的新生化身“田间学子”，有序开展杂草清除、土地平整等农事劳动。面对首次集体劳动挑战，青年学子们展现出从生涩到娴熟的成长轨迹：部分起初持观望态度的学生，在教师示范引领和同伴协作激励下，逐步突破心理舒适区，主动投入劳动实践。学生在劳动日志中高频提及“成就感”“集体归属感”等关键词。
课程创新设置劳动心理观察环节，由辅导员、班主任组成的育人团队实时记录学生行为表现。在“劳动心语”分享时，有同学展示晒红的手臂：“当看到清理出的整洁田垄，突然明白成长就是突破自我的过程。这份真实的疲惫感，反而让我对工匠精神有了更深理解。”其发言引发在场学生强烈共鸣，现场自发响起热烈掌声。本次课程设计贯彻技术技能人才培养理念，将劳动教育纳入“三全育人”体系：通过设置渐进式劳动任务，借助团队协作培养责任意识，结合农耕文化传承培育生态理念。
本次劳动教育课的宗旨在于通过实际行动，培育学生的坚毅意志和乐观心态。在劳动的磨砺下，学生们学会了坚持，面对挑战找回了自信，在团队合作中感受到了温暖。这堂行走的思政课，正以其特有的方式在青年心田播下坚韧的种子，为培育新时代工匠精神提供着生动注脚。
