一直以来，信息与计算机系的教师对项目化教学模式都在进行多方位、多层次的探索。本学期，首次开设的《电子产品设计与制作》课程密切联系了电子产品制造业岗位的典型工作任务，创新设计课程项目，探索出了该课程耳目一新的“教、学、做”一体化教学方案。
该课程真正做到把教学设计与学生探索知识的发生过程和主动建构过程相匹配，以学生为中心，小组合作为基础，真实产品为载体，在真实的环境下完成电子产品设计与制作的学习性工作任务，培养学生适应职业岗位的工作能力，实现与工作岗位零距离对接。
操作现场
心型流水灯
据授课的耿铭慈老师介绍，该课程按照“项目成果展示（激发兴趣）→老师用媒体课件讲授、仿真演示制作方法、步骤和过程→学生实施→调试检查→评价→学生项目答辩”的步骤，使学生主动参与，以学生为主体、教师为主导的教学模式，从而打破了实验室和教室的界限，打破课堂理论教学与单元验证式的实验教学的界限，把对知识的讲解和学生相应的实验技能训练穿插进行，理论与实践真正融合，在“学中做”、在“做中学”，通过实践练习使学生掌握电子产品设计和制作的能力。